๐Ÿ‘จโ€๐ŸŽ“ IDEE RECUE Nยฐ2 : ๐—Ÿ๐—ฒ ๐—ท๐—ฒ๐˜‚ ๐—ฐ๐—ฒ ๐—ปโ€™๐—ฒ๐˜€๐˜ ๐—ฝ๐—ฎ๐˜€ ๐˜€๐—ฒฬ๐—ฟ๐—ถ๐—ฒ๐˜‚๐˜… !

Le jeu c’est sรฉrieux

Lorsquโ€™on parle ยซ formation ยป ou ยซ enseignement ยป, il peut รชtre difficile de concevoir une approche ludique pour transmettre.

๐Ÿ’ฌ Ce que jโ€™entends souvent (pas vousโ€ฆ les autres !) :

โžก๏ธ ยซ ๐‘š๐‘œ๐‘› ๐‘ ๐‘ข๐‘—๐‘’๐‘ก ๐‘’๐‘ ๐‘ก ๐‘๐‘’๐‘Ž๐‘ข๐‘๐‘œ๐‘ข๐‘ ๐‘ก๐‘Ÿ๐‘œ๐‘ ๐‘–๐‘š๐‘๐‘œ๐‘Ÿ๐‘ก๐‘Ž๐‘›๐‘ก ยป

โžก๏ธ ยซ ๐‘–๐‘™ ๐‘ โ€™๐‘Ž๐‘”๐‘–๐‘ก ๐‘‘โ€™๐‘ข๐‘›๐‘’ ๐‘š๐‘Ž๐‘ก๐‘–๐‘’๐‘Ÿ๐‘’ ๐‘ ๐‘’๐‘Ÿ๐‘–๐‘’๐‘ข๐‘ ๐‘’ ยป

โžก๏ธ ยซ ๐‘–๐‘™ ๐‘’๐‘ ๐‘ก ๐‘ž๐‘ข๐‘’๐‘ ๐‘ก๐‘–๐‘œ๐‘› ๐‘‘โ€™๐‘’๐‘ฅ๐‘๐‘’๐‘Ÿ๐‘ก๐‘–๐‘ ๐‘’ ๐‘ก๐‘’๐‘โ„Ž๐‘›๐‘–๐‘ž๐‘ข๐‘’ ยป

โžก๏ธ ยซ ๐‘š๐‘Ž ๐‘š๐‘Ž๐‘ก๐‘–๐‘’๐‘Ÿ๐‘’ ๐‘’๐‘ ๐‘ก ๐‘ก๐‘Ÿ๐‘’๐‘  ๐‘๐‘œ๐‘š๐‘๐‘™๐‘’๐‘ฅ๐‘’ ยป

โžก๏ธ ยซ ๐‘โ€™๐‘’๐‘ ๐‘ก ๐‘ข๐‘› ๐‘ ๐‘ข๐‘—๐‘’๐‘ก ๐‘๐‘œ๐‘š๐‘๐‘™๐‘–๐‘ž๐‘ข๐‘’ฬ ยป

โ€ฆ

๐—–๐—ผ๐—บ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜ ๐—ฒ๐˜€๐˜ ๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฐฬง๐˜‚ ๐—น๐—ฒ ๐—ท๐—ฒ๐˜‚?

๐ŸŽฎ Comme une distraction, un divertissement, une rรฉcrรฉation, finalement, comme quelque chose de futile ๐ŸŽฑ

โŒ Alors รฉvidemment, associer ยซ jeu ยป et ยซ travail ยป peut sembler contradictoire au premier abord

๐—ฒ๐˜ ๐—ฝ๐—ผ๐˜‚๐—ฟ๐˜๐—ฎ๐—ป๐˜ โ€ฆ

๐Ÿ’Ž || Je vous propose un nouvelle sรฉrie de contenu pour ๐—ฒ๐—ป ๐˜€๐—ฎ๐˜ƒ๐—ผ๐—ถ๐—ฟ ๐—ฝ๐—น๐˜‚๐˜€ sur les jeux en formation.

๐Ÿ“ ยซ En savoir plus surโ€ฆ ยป cโ€™est un rendez-vous rรฉgulier pour entrer au cล“ur du sujet et partager mon point de vue sur les principes auxquels je suis attachรฉe. ||

๐Ÿ“Œ En fait, il sโ€™agit plutรดt de sโ€™appuyer sur lโ€™activitรฉ ยซ ๐—ท๐—ผ๐˜‚๐—ฒ๐—ฟ ยป que de la notion habituelle que lโ€™on met derriรจre le ยซ jeu ยป en tant que tel.

โœจ Il est ici surtout question dโ€™utiliser une ๐—ฎ๐—ฐ๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ถ๐˜๐—ฒฬ ๐—ฝ๐—ฒฬ๐—ฑ๐—ฎ๐—ด๐—ผ๐—ด๐—ถ๐—พ๐˜‚๐—ฒ ๐—น๐˜‚๐—ฑ๐—ถ๐—พ๐˜‚๐—ฒ pour faire participer.

โœจ Dans nos sessions, ce qui prime cโ€™est ๐—นโ€™๐—ฎ๐—ฝ๐—ฝ๐—ฟ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ถ๐˜€๐˜€๐—ฎ๐—ด๐—ฒ ๐—ฒฬ๐—บ๐—ผ๐˜๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ป๐—ฒ๐—น car cโ€™est ce qui est le plus efficace, tant ๐—ฝ๐—ผ๐˜‚๐—ฟ ๐—ฎ๐—ฝ๐—ฝ๐—ฟ๐—ฒ๐—ป๐—ฑ๐—ฟ๐—ฒ que ๐—ฝ๐—ผ๐˜‚๐—ฟ ๐—บ๐—ฒฬ๐—บ๐—ผ๐—ฟ๐—ถ๐˜€๐—ฒ๐—ฟ.

โœจ Bien รฉvidemment, ces ๐—ฎ๐—ฐ๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ถ๐˜๐—ฒฬ๐˜€ ๐—ถ๐—ป๐˜๐—ฒ๐—ฟ๐—ฎ๐—ฐ๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ฒ๐˜€ ๐˜€๐˜๐—ฟ๐˜‚๐—ฐ๐˜๐˜‚๐—ฟ๐—ฒฬ๐—ฒ๐˜€ sont ๐—บ๐˜‚๐—น๐˜๐—ถ๐—ฝ๐—น๐—ฒ๐˜€ et il sโ€™agit donc dโ€™รชtre pertinent dans nos choix. Il ne sโ€™agit donc pas de jouer pour jouer. Il y a ๐˜๐—ผ๐˜‚๐—ท๐—ผ๐˜‚๐—ฟ๐˜€ ๐˜‚๐—ป ๐—น๐—ถ๐—ฒ๐—ป ๐—ฑ๐—ถ๐—ฟ๐—ฒ๐—ฐ๐˜ et ๐—ฐ๐—น๐—ฎ๐—ถ๐—ฟ ๐—ฎ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฐ ๐—น๐—ฒ๐˜€ ๐—ผ๐—ฏ๐—ท๐—ฒ๐—ฐ๐˜๐—ถ๐—ณ๐˜€ ๐—ฝ๐—ฒฬ๐—ฑ๐—ฎ๐—ด๐—ผ๐—ด๐—ถ๐—พ๐˜‚๐—ฒ๐˜€ et/ou ๐—ผ๐—ฝ๐—ฒฬ๐—ฟ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ป๐—ฒ๐—น๐˜€ ๐—ฑ๐—ฒฬ๐—ณ๐—ถ๐—ป๐—ถ๐˜€ en amont. Le jeu nโ€™est quโ€™une enveloppe, un moyen comme un autre de parvenir ร  lโ€™objectif avec efficacitรฉ.

โœจ Il sโ€™agit bien dโ€™un ๐—ฝ๐—ฟ๐—ผ๐—ฐ๐—ฒ๐˜€๐˜€๐˜‚๐˜€ ๐˜€๐˜๐—ฟ๐˜‚๐—ฐ๐˜๐˜‚๐—ฟ๐—ฒฬ qui nรฉcessite de la part des participants des ๐—ถ๐—ป๐˜๐—ฒ๐—ฟ๐—ฎ๐—ฐ๐˜๐—ถ๐—ผ๐—ป๐˜€ les uns avec les autres ๐—ฝ๐—ผ๐˜‚๐—ฟ ๐—ฝ๐—ฎ๐—ฟ๐˜๐—ฎ๐—ด๐—ฒ๐—ฟ leurs expรฉriences, leurs idรฉes et leur crรฉativitรฉ.

๐Ÿ“Œ En รฉtant actif dans lโ€™apprentissage, ils permettent de ๐—น๐—ถ๐—ฏ๐—ฒฬ๐—ฟ๐—ฒ๐—ฟ ๐—น๐—ฒ๐˜‚๐—ฟ ๐—ถ๐—ป๐˜๐—ฒ๐—น๐—น๐—ถ๐—ด๐—ฒ๐—ป๐—ฐ๐—ฒ ๐—ฐ๐—ผ๐—น๐—น๐—ฒ๐—ฐ๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ฒ, et ce, quel que soit le sujet ou le public (jโ€™y reviendrai dans un prochain article).

Cโ€™est comme รงa quโ€™il mโ€™arrive, lorsque que jโ€™anime ร  distance depuis mon bureau, que ma famille me dise : ยซ ๐‘กโ€™๐‘Ž๐‘  ๐‘™โ€™๐‘Ž๐‘–๐‘Ÿ ๐‘‘๐‘’ ๐‘๐‘–๐‘’๐‘› ๐‘กโ€™๐‘Ž๐‘š๐‘ข๐‘ ๐‘’๐‘Ÿโ€ฆ ๐‘กโ€™๐‘’๐‘  ๐‘ ๐‘ขฬ‚๐‘Ÿ๐‘’ ๐‘ž๐‘ข๐‘’ ๐‘ก๐‘ข ๐‘ก๐‘Ÿ๐‘Ž๐‘ฃ๐‘Ž๐‘–๐‘™๐‘™๐‘’๐‘  ?! ยป ๐Ÿ˜

Je peux comprendre leur รฉtonnement car bien que mon travail soit sรฉrieux, แดŠแด‡ ษดแด‡ แดแด‡ แด˜ส€แด‡ษดแด…แดค แด˜แด€แดค แด€แดœ แดคแด‡ส€ษชแด‡แดœx. Je passe des journรฉes avec beaucoup dโ€™รฉnergie et de rireโ€ฆ ๐Ÿ˜œ

Mon mรฉtier nโ€™est pas une corvรฉe pour laquelle je dois me forcer, bien au contraire. Et tout devient possible (que demander de plus ?! ๐Ÿคฉ)

๐Ÿ“š Il existe un trรจs grand nombre de ces activitรฉs.

Certaines sont appelรฉes ๐—ท๐—ผ๐—น๐˜๐˜€ โšก : vous connaissez ?

Un avis sur “๐Ÿ‘จโ€๐ŸŽ“ IDEE RECUE Nยฐ2 : ๐—Ÿ๐—ฒ ๐—ท๐—ฒ๐˜‚ ๐—ฐ๐—ฒ ๐—ปโ€™๐—ฒ๐˜€๐˜ ๐—ฝ๐—ฎ๐˜€ ๐˜€๐—ฒฬ๐—ฟ๐—ถ๐—ฒ๐˜‚๐˜… !

  1. Trรจs intรฉressant ! Changer de paradigme, tout est lร …

Les commentaires sont fermรฉs.